Mobilen forstyrrer undervisningen, og softwaren hører ikke hjemme i skolen. Der kan bestemt være situationer, hvor en skærm giver mening i undervisningen, men en privat telefon bør ikke være en del af det.
Mine piger (især den ene) bliver meget tvær på de dage, hvor de har brugt iPad både i historie, dansk og matematik. Det er ensformigt, nemt for lærerne, og ligesom tavleundervisning begrænser det læringsformen til bestemte typer indlæring. Dermed risikerer man at tabe en gruppe børn, hvis man læner sig for meget op ad én metode. Skærmbrugen er efter min mening løbet løbsk, både i timerne og i frikvartererne.
Personligt bakker jeg op om et forbud mod mobiltelefoner i skolen.
der rammer du noget af humlen.
Mobilen forstyrrer undervisningen, og softwaren hører ikke hjemme i skolen. Der kan bestemt være situationer, hvor en skærm giver mening i undervisningen, men en privat telefon bør ikke være en del af det.
Mine piger (især den ene) bliver meget tvær på de dage, hvor de har brugt iPad både i historie, dansk og matematik. Det er ensformigt, nemt for lærerne, og ligesom tavleundervisning begrænser det læringsformen til bestemte typer indlæring. Dermed risikerer man at tabe en gruppe børn, hvis man læner sig for meget op ad én metode. Skærmbrugen er efter min mening løbet løbsk, både i timerne og i frikvartererne.
Personligt bakker jeg op om et forbud mod mobiltelefoner i skolen.